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Matematica e Scienze
Ma chi va in giro a costruire quadrati sull'ipotenusa? (Walter Valdi)
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Classe 1B/1GAccesso Utenti
CRITERI DI VALUTAZIONE
La verifica formativa e quella sommativa dell’apprendimento possono essere effettuate con prove tradizionali scritte ed orali e con prove strutturate.
L’interrogazione orale si rivela uno strumento utile per la scoperta dei processi mentali; può essere inoltre usata come forma di comunicazione verbale in occasione di relazioni e discussioni. Le prove scritte hanno il pregio di valutare la capacità di analisi, di applicazione, di sintesi ed anche l’organizzazione delle idee e la scelta delle informazioni. Le prove strutturate, formulate tenendo presenti gli obiettivi didattici, sono il mezzo più veloce per vedere se sono stati conseguiti tutti gli obiettivi. Inoltre consentono uniformità di rilevazione e di valutazione. Quest'ultima terrà conto:
1. della situazione di partenza dell’allievo
2. dell’acquisizione dei contenuti
3. dei progressi conseguiti nel corso dell’anno
4. dell’impegno dimostrato.
Le valutazioni saranno espresse con un voto in decimi, secondo le disposizioni ministeriali e saranno tempestivamente comunicate alle famiglie; in sede di colloquio verranno illustrate in modo discorsivo e propositivo al fine di giungere ad una valutazione sintetica che terrà conto dei progressi dell'allievo nel corso del quadrimestre.
Compiti scritti
La valutazione degi scritti segue la tabella riportata di seguito. Ciascun esercizio delle verifiche riporta il punteggio con il corrispondente voto espresso in decimi.
|
PUNTEGGIO |
GIUDIZIO |
VALUTAZIONE |
|
1-42 |
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE |
QUATTRO |
|
43-47 |
INSUFFICIENTE |
QUATTTRO E MEZZO |
|
48-52 |
SCARSO |
CINQUE |
|
53-57 |
NON ANCORA SUFFICIENTE |
CINQUE E MEZZO |
|
58-62 |
SUFFICIENTE |
SEI |
|
63-67 |
PIU CHE SUFFICIENTE |
SEI E MEZZO |
|
68-72 |
SODDISFACENTE |
SETTE |
|
73-77 |
PIU CHE SODDISFACENTE |
SETTE E MEZZO |
|
78-82 |
BUONO |
OTTO |
|
83-87 |
PIU CHE BUONO |
OTTO E MEZZO |
|
88-92 |
DISTINTO |
NOVE |
|
93-97 |
PIU CHE DISTINTO |
NOVE E MEZZO |
|
98-100 |
OTTIMO |
DIECI |
Le verifiche non potranno essere portate a casa ma i genitori potranno chiederne visione in sede di colloquio.
Interrogazioni orali
Nelle interrogazioni orali verranno valutate non solo le conoscenze acquisite ma anche le capacità espositive, logiche e deduttive. Le interrogazioni potranno essere individuali o di gruppo. In questo ultimo caso all’allievo verrà assegnato 1 punto per ogni risposta corretta fino al conseguimento del voto finale. (Es: a sette risposte corrette su dieci seguirà una valutazione pari a 7/10). Questo stimola l’allievo ad acquisire costanza nella preparazione degli argomenti. .
Compiti svolti a casa
Anche i compiti svolti a casa saranno oggetto di possibile valutazione. In particolare si terrà conto dell’ordine e della puntualità nelle consegne.
Lavori di gruppo svolti in classe
Nei lavori di gruppo svolti in classe l'insegnante valuterà le capacità di relazione e quelle organizzative, nonchè le abilità di problem poning e problem solving.
Lavori di gruppo svolti a casa
Nel corso dell'anno il docente potrebbe assegnare lavori di gruppo da svolgere a casa, in special modo di scienze (preparazione di cartelloni, schede sperimentali, relazioni, etc...).
Un discorso a parte merita invece la valutazione per competenze.
LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Sul registro elettronico i genitori potranno visualizzare il livello di competenza raggiunto del proprio figlio in una determinata prova di competenze. Ogni competenza valutata è suddivisa in quattro livelli di seguito esplicitati con la relativa lettera che il genitore vedrà comparire sul registro.
- LIVELLO BASE NON RAGGIUNO (NR)
- LIVELLO BASE (BA)
- LIVELLO INTERMEDIO (IN)
- LIVELLO AVANZATO (AV)
Il punteggio che il genitore vedrà a fianco al livello non corrisponde ad un voto (e dunque non farà media) ma è un peso assegnato a ciascun livello per permettere la certificazione finale della competenza valutata (CM1, CM2, CM3, CM4) dopo una serie di verifiche svolte durante l'anno.
Al livello AVANZATO è stato assegnato un peso pari a 0.4
Al livello INTERMEDIO è stato assegnato un peso pari a 0.3
Al livello BASE è stato assegnato un peso pari a 0.2
Al livello BASE NON RAGGIUNTO è stato assegnato un peso pari a 0.1
MATEMATICA/GEOMETRIA
Per l'area matematica le competenze valutate sono quattro, indicate con la sigla CM (Competenza Ministeriale). Cliccando sui link sotto è possibile aprire il file relativo ai profili di competenze (livello BASE, livello INTERMEDIO, livello AVANZATO)
SCIENZE
Per l'area scienze le competenze valutate sono tre, indicate con la sigla CM (Competenza Ministeriale). Cliccando sui link sotto è possibile aprire il file relativo ai profili di competenze (livello BASE, livello INTERMEDIO, livello AVANZATO)
Occorre tenere presente che alcune delle competenze scrtte sopra, come ad esempio la CM3 di scienze, sono interdisciplinari (es: TECNOLOGIA) e che pertanto la certificazione del livello raggiunto sarà concordato con altri insegnanti al fine del rilascio della certificazione al termine del ciclo di istruzione.
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